مستوى مقروئية كتاب الرياضيات للصف السادس الأساسي في الأردن
الكلمات المفتاحية:
المقروئية، الرياضيات، الصف السادس الأساسيالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى مقروئية كتاب الرياضيات للصف السادس الأساسي في الأردن بوجود متغير الجنس. وتم تصميم اختبار التتمة لقياس المقروئية، وتكون من (5) نصوص، تم اختيارها من وحدة الإحصاء والاحتمالات، وتكونت عينة الدراسة من (800) طالبا وطالبة، جرى اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة، حيث بلغ عدد الذكور (400) طالبًا وبلغ عدد الإناث (400) طالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن (22.5%) من عينة الدراسة كان مستوى مقروئيتهم من النوع المحبط، و(33.8%) من النوع التعليمي، و(43.8%) من نوع المستقل، كما بينت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا بين مستوى المقروئية بين الذكور والإناث لصالح الإناث. وأوصت الدراسة باستخدام اختبار التتمة قبل نشر كتب الرياضيات للتأكد من مناسبتها لخصائص الطلبة.
التنزيلات
المراجع
Cetinkaya, G., Aydogan, A., Celik, T., & Ozpinar, I. (2018). Readability of Texts in Secondary School Mathematics Course Books. Asian Journal of Education and Training, 4 (4), 250-256.
Chavkin, L. (2007). Readability and reading ease revisited: State-adopted science textbooks. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 70 (3), 151-154.
Harris, A., & Sipay, R. (1980). How to increase Readability. New York: Longman.
Murdos, A., Hodges, M., Diego, R., & Adams, J. (2014). Examining the Readability of Research Abstracts to Determine Whether the General Public Can Understand Key Findings in Science. USA: UCLA Clinical and Translational Science Institute.
Singh, J. (2003). Reading Grade Level and Readability of Printed Cancer Education Materials. In Oncology Nursing Forum, 30(5), 867-870.
Trowbridge, L, Bybee, R., & Powell, J. (2000). Teaching Secondary School Science: strategies for Developing Scientific Literacy. New Jersey: Merrill.
Freda, M. (2005). The readability of American Academy of Pediatrics patient education brochures. Journal of Pediatric Health Care, 19(3), 151-156.
