دور التعليم الإلكتروني في تعزيز التعلم عن بعد في المدارس الحكومية في منطقة حولي من وجهة نظر المعلمين
DOI:
https://doi.org/10.35516/edu.v49i3.2350الكلمات المفتاحية:
التعليم الإلكتروني، تعزيز التعلم عن بعد، منطقة حوليالملخص
الأهداف: هدفت الدراسة التعرف إلى دور التعليم الإلكتروني في تعزيز التعلم عن بعد في المدارس الحكومية في منطقة (حولي) من وجهة نظر المعلمين.
المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي الميداني، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مؤلفة من (20) فقرة، تم توزيعها بطريقة عشوائية على (50) معلما من معلمي المدارس الحكومية في منطقة حولي، وللتأكد من صدقها وثباتها تم تحكيمها من قبل لجنة من المحكمين من ذوي الاختصاص.
النتائج: خرجت هذه الدراسة بعدة نتائج من أهمها أن دور التعليم الإلكتروني في تعزيز التعلم عن بعد في المدارس الحكومية في منطقة حولي من وجهة نظر المعلمين، وتبين أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 (α= في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة في دور التعليم الإلكتروني في تعزيز التعلم عن بعد في المدارس الحكومية في منطقة (حولي (تعزى للمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة).
التوصيات: وبناء على نتائج الدراسة خرجت بمجموعه من التوصيات، أهمها: تيسير التعليم الإلكتروني وفقاً لمنظومة الصفوف الافتراضية من أجل زيادة التعلم عن بعد، وضرورة بناء اختبارات إلكترونية مناسبة للمادة التعليمية وكذلك مستويات الطلبة من أجل تقييم الطلبة في التعليم عن بعد.
التنزيلات
المراجع
Abdel Hakim, S. (2021). E-learning as a requirement for twenty-first century skills and the training of mathematics teachers. International Journal of Research in Educational Sciences, (4)2, 131-153.
Abdel-Maksoud, A., & Al-Haddad, A. (2014). Educational technology between theory and practice. Amman: Dar Al-Masira for Publishing and Distribution.
Abu El-Fell, I. (2013). The reality of e-learning at the Algerian University, a field study. In The Third International Conference on E-Learning and Distance Education, Riyadh.
Al Qasimi, R. (2021). The impact of distance learning in achieving sustainable development in the educational process. The Arab Journal of Literature and Human Studies, 16(5), 239-264.
Al-Anazi, S., & Al-Saeedi, E. (2021). Distance learning as a strategic option in Finland in the face of the Covid-19 crisis and the possibility of benefiting from it in the State of Kuwait (a comparative study). Journal of Educational Studies and Research, (1)1, 252-267.
Al-Aswad, A. (2021). Obstacles to distance education and ways to address them. The Arab Journal of Specific Education, 17(5), 271-284.
Al-Awad, M., & Jaafar, S. (2021). The level of verification of e-learning competencies for faculty members at the College of Education in Al-Dalm at the time of the Corona pandemic. The Arab Journal of Specific Education, (17)5. 309-332.
Al-Hilah, M. (2014). Educational technology between theory and practice. Amman: Dar Al-Masira.
Al-Rashidi, B. (2020). The effect of e-learning in improving the self-learning skills of students of educational and communication technologies at the University of Hail. Journal of the Islamic University of Educational and Psychological Studies, 28(1), 141-161.
Al-Tumayzi, J. (2013). E-learning systems and tools. Dammam: Al-Mutanabbi Library.
Al-Zahrani, S. (2021). The effect of using e-learning in light of the Corona pandemic (Covid-19) in developing some concepts of digital citizenship (digital communication) among female students of the College of Education, Kindergarten Department, Umm Al-Qura University. The Arab Journal of Specific Education, 17(5), 181-207.
Al-Zoghbi, S., & Atallah, A. (2021). Stressful factors and their relationship to psychological resilience among a sample of teachers in a school in Mount Lebanon during distance education. Flicker Thought Research Journal, 10(3), 73-99.
Hawamdeh, M. (2010). Attitudes of faculty members at Al-Balqa Applied University towards the use of e-learning in university teaching from their point of view. An-Najah University Journal for Research and Human Sciences, 24(3), 752-230.
Hawass, F. (2020). E-learning: the pros and cons. Journal of Studies and Research of the Arab Journal in the Humanities and Social Sciences, 13(1), 889-901.
Remal, M., & Makhzoom, V., & Jabour, M. (2021). The effectiveness of the distance learning experience in providing students with the skill of mental flexibility according to university majors. Institute of Economic Development and Social Research.
Salem, A. (2010). Education tools and technology. Riyadh: Al-Rasheed Library.
Shabani, S. (2021). The challenges of distance learning: an approach to twelve Arab research papers on the dangers of Internet addiction: a descriptive and analytical study. Modernity Journal. (13)2. 157-175.
UNESCO. (2020). Distance education: its concept, tools and strategies - a guide for policy makers in academic, vocational and technical education.
Basiliaia. G., & Kyavadaz, D. (2020). Transition to Online Education in Schools during a SARS-CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia. ERIC Pedagogical Research, (5)4. 9- 19.
Orora, W., Keraro, F., & Wachanga, S. (2014). Using Cooperative E-Learning to Enhance Students Creativity in Secondary School Biology: A Study of Selected School in Nakuru Country, Kenya. International Journal of Education and Practice, 2(6), 137-146.
Yang, F., & Wang, S. (2014). Students Perception Toward Personal Information and Privacy Disclosure in E-Learning. The Turkish Online Journal of Education Technology, 13(1), PP. (207-216).
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
