واقع ثقافة ريادة الأعمال لدى معلمي علوم المرحلة الأساسية في محافظة إربد في الأردن ومعوقات انتشارها من وجهة نظرهم

Sameera Alshorman

doi:10.35516/edu.v51i2.6005

المؤلفون

Sameera Alshorman قسم الدراسات التربوية، كلية التربية، الجامعة العربية المفتوحة، عمّان، الأردن https://orcid.org/0000-0003-2880-5284

DOI:

https://doi.org/10.35516/edu.v51i2.6005

الكلمات المفتاحية:

معلمو العلوم، المرحلة الأساسية، ريادة الأعمال، ثقافة ريادة الأعمال، معوقات انتشار ثقافة ريادة الأعمال

الملخص

الأهداف: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى واقع ثقافة ريادة الأعمال لدى معلمي علوم المرحلة الأساسية في محافظة إربد ومعوقات انتشارها من وجهة نظرهم.

المنهجية: تكونت عينة الدراسة من (100) معلمٍ ومعلمةٍ موزعين على مجموعتين متساويتين بواقع (50) معلمٍ و(50) معلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (52) فقرة موزعة على محورين أساسيين: المحور الأول: واقع ثقافة ريادة الأعمال، ويقع في ثلاثة أبعاد: البعد الأول (المعلومات والمعارف الريادية) يتضمن (14) فقرة، والبعد الثاني (المهارات والسمات الريادية) يتضمن (14) فقرة، والبعد الثالث (الأفكار والاتجاهات) يتضمن (12) فقرة، أما المحور الثاني فهو: معوقات انتشار ثقافة ريادة الأعمال، ويتضمن(12) فقرة.

النتائج: أظهرت النتائج أن درجة استجابة المعلمين على المحور الأول كانت متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على البعد الثالث (الأفكار والاتجاهات) ولصالح المعلمين الذكور، كما أظهرت النتائج وجود تباين في آراء المعلمين حول معوقات انتشار ثقافة ريادة الأعمال، فقد تنوعت استجاباتهم بين درجة كبيرة ودرجة منخفضة على فقرات المحور الثاني (معوقات انتشار ثقافة ريادة الأعمال).

الخلاصة: بناء على النتائج، توصي الدراسة بزيادة الاهتمام بثقافة ريادة الأعمال لدى معلمي علوم المرحلة الأساسية، وذلك عن طريق إعداد النشرات التوعوية وعقد الدورات التدريبية وورش العمل، بالإضافة إلى إجراء مزيدٍ من الدراسات وتسليط الضوء على المناهج المدرسية، ومدى تضمينها لثقافة ريادة الأعمال.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

المراجع

Adebayo, O. & Kolawole, J. A. (2013). The historical background of entrepreneurial development in Nigeria: Its gains, shortcomings and needful. Journal of Emerging Trends in Economics and Management Sciences, 4(5), 493.

Afolabi, M. O., Kareem, F. A., Okubanjo, I. O., Ogunbanjo, O. A., & Aninkan, O. O. (2017). Effect of entrepreneurship education on self-employment initiatives among nigerian science & technology students. Journal of Education and Practice, 8(15), 44-51.

Alshare, K. & Sewailem, M. F. (2018). A Gap Analysis Of Business Students'skills In The 21st Century: A Case Study Of Qatar. Academy of Educational Leadership Journal, 22(1), 1-22.

Birdthistle, N., Keane, T., Linden, T., & Eager, B. (2023). Back to school: an examination of teachers’ knowledge and understanding of entrepreneurship education. In Enhancing Entrepreneurial Mindsets Through STEM Education (pp. 223-248). Cham: Springer International Publishing.

Bolaji, O. A. (2012). Intergrating enterpreneurship education into science education: Science teachers perspectives. Journal of Science, Technology, Mathematics and Education, 8(3), 181-187.

Bolarinwa, K. O. (2001). Incorporating entrepreneurship business education curriculum: An equilibrium way for sustainable poverty alleviation in Nigeria. In Proceedings of the 14th Annual Conference of the Nigerian Association of Teachers of Technology (NATT) (pp. 152-156).

Cheung, A. (2022). Developing pre-service science teachers’ entrepreneurship mindsets. Science Insights Education Frontiers, 11(2), 1523-1525. https://doi.org/10.15354/sief.v11i2.737

Commission of the European Communities. (2006). Implementing the Community Lisbon Programme: Fostering entrepreneurial mindsets through education and learning (COM(2006) 33 final). Brussels.

Durowoju, S. T. (2014). Roles of Entrepreneurship in Small and Medium Enterprises Development in Nigeria. Review of Public Administration and Management, 3(5): 11-21.

Filion, L. J. (2011). Defining the entrepreneur. World encyclopedia of entrepreneurship, 41.

Garba, A. S. (2010). Refocusing education system towards entrepreneurship development in Nigeria: A tool for poverty eradication. European Journal of social sciences, 15(1), 140-150.

Idada, H., Okosun, G., Anolu, D., Atagan, A. E., & Aiwansedo, M. I. (2011). Women entrepreneurs as small medium operators and their roles in socio-economic development in Ota Nigeria. International Journal of Economics Business and Finance, 2(1), 1-10.

Kuratko, D. F. and Hodgetts, R. M. (1998). Entrepreneurship: A Contemporary Approach, 4th edition. New york: The Dry Press.

Leong, S. (2017). Understanding Entrepreneurship Education: A Case in Malaysia (Doctoral dissertation, Soka University). Tokyo, Japan.

Nafiati, D. A., Sukirno, S., & Mulyani, E. (2023). Students' entrepreneurial attitudes: does the integrated learning model based on tri dharma in entrepreneurship education work?. Cypriot Journal of Educational Sciences, 18(1), 269-285. https://doi.org/10.18844/cjes.v18i1.8555

Ogundele, O.J.K (2007), Introduction to Entrepreneurship Development, Corporate Governance and Small Business Management. Lagos. Molofin Nominees.

Samanci, B., İnaltekin, T., & Bilgin, A. K. (2020). Identifying the prospective science teachers’ understanding towards entrepreneurial skills. Cypriot Journal of Educational Sciences, 15(4), 699-726. https://doi.org/10.18844/cjes.v15i4.5052

Saptono, A., Wibowo, A., Widyastuti, U., Narmaditya, B. S., & Yanto, H. (2021). Entrepreneurial self-efficacy among elementary students: the role of entrepreneurship education. Heliyon, 7(9), e07995. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07995

Sue, B. and Dan, M. (2000). Mastering Entrepreneurship: The Complete MBA Compaion in Entrepreneurship. Pearson Education limited, Great Britain.

Swedberg, R. (2000). The social science view on entrepreneurship: Introduction and practical implications. In Swedberg, R. (ed). Entrepreneurship: The Social Science View. New York: Oxford University press, 7 – 44.

Towobola, W. L. & Raimi, L. (2011). Open Distance Learning (ODL): A catalyst for educational and entrepreneurship development in Nigeria. Continental Journal of Education Research, 4(3), 1-11.

UNESCO (2008). Promoting entrepreneurship education in secondary schools. Final report of UNESCO inter-regional seminar on promoting entrepreneurship in secondary schools held in Bangkok, Thailand on 11th– 15th, 2008.

Wong, P. K. & Lee, L. (2005). Antecedents for entrepreneurial propensity in Singapore. Available at SSRN 856265.

Zahrani, A. A. (2022). Promoting sustainable entrepreneurship in training and education: the role of entrepreneurial culture. Frontiers in Environmental Science, 10. https://doi.org/10.3389/fenvs.2022.963549.