دراسة تحليليَّة لأنماط المصاحبة الهارمونية عند كارل أورف

Tariq William  Odeh

doi:10.35516/hum.v51i2.3088

المؤلفون

Tariq William Odeh قسم الفنون الموسيقية، كلية الفنون والتصميم، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن https://orcid.org/0000-0002-3047-8836

DOI:

https://doi.org/10.35516/hum.v51i2.3088

الكلمات المفتاحية:

آلات إيقاعية منغمة، مصاحبة هارمونية، هوموفونية، نسيج، كارل أورف

الملخص

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرُّف أنماط المصاحبة الهارمونية المستخدمة في منهجية كارل أورف وأشكال التأليف الموسيقي لأنماط المصاحبة الهارمونية المستخدمة في منهجيته.

المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) القائم على تحليل النظريّة وتفسيرها بأسلوب يضمن فهمها وتقديم مقترحات لتوظيفها، من خلال جمع بيانات الدراسة باستخدام المصادر والمراجع والأمثلة التوضيحية. تكونت عينة الدراسة من النماذج الموسيقية لأنماط المصاحبة الهارمونية المستخدمة في منهجية كارل أورف التي جرى اختيارها بطريقة قصدية.

النتائج: توصلت الدراسة إلى استخدام أنماط متنوعة من المصاحبة الهارمونية في منهجية كارل أورف مثل: تآلف البوردن، وتآلف البوردن المفكك، وتآلف البوردن المتحرك، وبوردن ذو المستوى، والبوردن المتقاطع، ودرون، وأوستيناتو. كما أظهرت النتائج أن أنماط المصاحبة الهارمونية المستخدمة في منهجية كارل أورف تُمثل أحد أشكال التأليف الموسيقي المسمى بنسيج الهوموفونية.

الخلاصة: توصي الدراسة بتضمين أنماط المصاحبة الهارمونية الواردة كفعل متزامن مع العزف على الآلات الإيقاعية المدرسية المنغمة، والتنويع في استخدام أنماط المصاحبة الهارمونية الأورفية كونها تمثل النسيج الهوموفوني وتؤسس لفهمه واستيعابه.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

المراجع

Campbell, P. S. (2008). Musician and teacher. New York: W.W. Norton and Company.

Choksy, L. (2001). Teaching Music in the Twenty-First Century. (2nd ed.). New Jersey: Prentice-Hall, Ink.

Goodkin, D. (2004). Play, Sing, and Dance: an introduction to Orff Schoolwork. New York: Schott Music Corporation.

Lange, D. M. (2005). Together in Harmony: Combining Orff Schulwerk and Music Learning Theory. Chicago: GIA Publications, Inc.

Long, A. (2013). Involve Me: Using the Orff Approach within the Elementary Classroom. Eastern Illinois University, the Keep.

Orff, C., & Keetman, G. (1976). Music for children. (vol. 1) (M. Murray, Trans.). London: Schott & Co. (Original work published 1950-1954).

Shamrock, M. (1997). Orff-Schulwerk: An integrated method. Music Educator’s Journal, 83, 41–44.

Webster, J, D. (2015). The Effects of Music Education on Academic, Social and Emotional Outcomes: An Investigation into the Perceptions of High School Students and their Parents. Unpublished Phd Dissertation, Texas Wesleyan University.

approaches-music-education in linkedin (2023) Retrieved from

https://www.linkedin.com/pulse/approaches-music-education-peter-sinclair/

music-and-the-child in milnepublishing (2023) Retrieved from

https://milnepublishing.geneseo.edu/music-and-the-child/chapter/chapter-4/