المُحددات التكوينيّة لرأس المال الفكريّ في الجامعات الأردنيّة

Munir  Karadsheh; Abdul Khaleq  Al-Khatatneh; Abdul Baset  Al-Azzam

doi:10.35516/hum.v50i5.451

المؤلفون

Munir Karadsheh قسم علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية، كلية الآداب، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.
Abdul Khaleq Al-Khatatneh قسم علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية، كلية الآداب، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.
Abdul Baset Al-Azzam قسم علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية، كلية الآداب، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.

DOI:

https://doi.org/10.35516/hum.v50i5.451

الكلمات المفتاحية:

المحددات التكوينية، رأس المال الفكري، الجامعات الأردنية

الملخص

الأهداف: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة المحددات الديموغرافية، والاجتماعية، والاقتصادية، والأكاديمية، لتكوين رأس المال الفكريّ، عند الأكاديميين في الجامعات الأردنية.

المنهجية: تستعين الدراسة بجمع البيانات من الأكاديميين، عبر أداة قياس (الاستبيان)، أعدت خصيصًا لهذا الغرض، التي طبّقت على عينه قوامها (600) باحثٌ أكاديميّ، ومرتكزة على المنهج الوصفي التحليلي.

النتائج: أظهرت نتائج الدراسة، أنّ تعقيدات إجراءات نشر البحث العلمي، وتقيمه، ودعمه، وقلة عدد المجلات العلمية المتخصصة، وضعف إمكانية الباحثين العلمية، وكثرة الأعباء التدريسية، شكلت تحديات أمام الإنتاج العلمي. كذلك أظهرت النتائج، وجود فروق دالة إحصائيًا في ارتفاع عدد البحوث العلمية المُحكمة أو المنشورة بين أفراد فئات العينة، لصالح: الذكور، وكبار السن، والأسرة صغيرة الحجم، وحملة درجة الدكتوراه، والمتخصصين في العلوم الطبيعية، ومَن هو برتبة أستاذ، والخبرة الطويلة، والدخل المرتفع. كما شكلت "سنوات الخبرة"، أهمّ متغير مُفسِّر للتباين في عدد البحوث العلمية، عند الأكاديميين، يليه "الرّتبة الأكاديمية"، ثمّ "النوع الاجتماعي"، ويليه "مستوى الدخل الشهري"، ثمّ "طبيعة الكلية أو التخصص"، وأخيرًا "طبيعة المؤسسة الأكاديمية".

الخلاصة: أوصت الدراسة على ضرورة قيام المؤسسات الأكاديمية الأردنية بوضع البحث العلمي على رأس أولوياتها، ودعم الأكاديميين ماديًا ومعنويًا، وفق استراتيجيات علمية ودقيقة ومدروسة.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

المراجع

Aedh, A., & Elfaki, N. K. (2019). Challenges confronting scientific research: A systematic review. International Journal of Trend in Scientific Research and Development, 3(4), 1-3.

Bakken, S., Lantigua, R. A., Busacca, L. V., & Bigger, J. T. (2009). Barriers, enablers, and incentives for research participation: a report from the Ambulatory Care Research Network (ACRN). The Journal of the American Board of Family Medicine, 22(4), 436-445.

Behymer, C. E., & Blackburn, R. T. (1975). Environmental and Personal Attributes Related to Faculty Productivity.

Farzaneh, E., Amani, F., Taleghani, Y. M., Fathi, A., Kahnamouei-aghdam, F., & Fatthzadeh-Ardalani, G. (2017). Research barriers from the viewpoint of faculty members and students of Ardabil University of Medical Sciences, Iran, 2014. Int J Res Med Sci, 4(6), 1926-32.

Fountain, R. M. (1999). Socio-scientific issues via actor network theory. Journal of Curriculum Studies, 31(3), 339-358.

Karimian, Z., Sabbaghian, Z., Salehi, A., & Sedghpour, B. S. (2012). Obstacles to undertaking research and their effect on research output: a survey of faculty members' views at Shiraz University of Medical Sciences. Eastern Mediterranean Health Journal, 18(11), 1143-1150.

Kitcher, P. (2000). Reviving the sociology of science. Philosophy of Science, 67(S3), S33-S44.

Naz, A., Khan, Q., Hussain, M., Khan, W., & Daraz, U. (2011). Problems and Challenges to Graduate and Post Graduate Research Students of Universities in KPK: A Case Study of University of Malakand. BIOINFO Sociology, 1(1), 1-8.

Osagie, R. O. (2012). Federal Government Funding of Research in Universities in Nigeria, the University of Benin as a Case Study. International Education Studies, 5(6), 73-79.

Pickering, A. (1993). The mangle of: Agency and Emergence in The Sociology of Science. American Journal of Sociology, 99(3), 559-598.

Rimando, M., Brace, A. M., Namageyo-Funa, A., Parr, T. L., Sealy, D. A., Davis, T. L., ... & Christiana, R. W. (2015). Data collection challenges and recommendations for early career researchers. The Qualitative Report, 20(12), 2025-2036.

Solodnikov, V. V. (2008). Problems of scientific research activity in institutions of higher learning. Russian Education & Society, 50(5), 85-95.

Taskeen, S., Shehzadi, A., Khan, T., & Saleem, N. (2014). Difficulties faced by novice researchers: A study of universities in Pakistan. International Journal of Art and Literature, 1(1), 1-4.