الصعوبات الاجتماعية والنفسية التي تواجه الأسر الحاضنة للأطفال فاقدي السند الأسري ودور الأخصائي الاجتماعي: دراسة نوعية في مدينة عمان

Lubna Judah Akroush; Sahar Mukaimer; Tasneem Aqel; Iman Salim Alrefayi; Aysheh Barhoumeh; Raghad Abuaisha

doi:10.35516/Hum.2026.9739

المؤلفون

Lubna Judah Akroush قسم العمل الاجتماعي، كلية الآداب، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن. https://orcid.org/0000-0003-1458-7191
Sahar Mukaimer أخصائية اجتماعية، جمعية الأخصائيين الاجتماعيين، عمان، الأردن. https://orcid.org/0009-0007-7807-501X
Tasneem Aqel أخصائية اجتماعية، جمعية الأخصائيين الاجتماعيين، عمان، الأردن. https://orcid.org/0000-0003-3916-0354
Iman Salim Alrefayi أخصائية اجتماعية، جمعية الأخصائيين الاجتماعيين، عمان، الأردن. https://orcid.org/0000-0001-9035-335X
Aysheh Barhoumeh أخصائية اجتماعية، جمعية الأخصائيين الاجتماعيين، عمان، الأردن. https://orcid.org/0000-0003-0330-6753
Raghad Abuaisha أخصائية اجتماعية، جمعية الأخصائيين الاجتماعيين، عمان، الأردن. https://orcid.org/0009-0003-0367-2304

DOI:

https://doi.org/10.35516/Hum.2026.9739

الكلمات المفتاحية:

الصعوبات الاجتماعية، الصعوبات النفسية، الأسر الحاضنة، الأطفال فاقدي السند الأسري، الأخصائي الاجتماعي.

الملخص

الأهداف: الكشف عن الصعوبات الاجتماعية والنفسية التي تواجه الأسر الحاضنة للأطفال فاقدي السند ودور الأخصائي الاجتماعي في مدينة عمان.

المنهجية: تم استخدم المنهج النوعي، حيث تم بناء دليل لمقابلة الأسر، وقد شملت الدراسة جميع الأسر الحاضنة للأطفال فاقدي السند الأسري وعددها (1628) أسرة، وسحبت عينة الدراسة بناءً على بيانات وزارة التنمية الاجتماعية، حيث أجريت (15) مقابلة مع الآباء والأمهات الحاضنين للأطفال فاقدي السند.

النتائج: أظهرت الدراسة أن معظم أفراد العينة لجأوا إلى الاحتضان بسبب عدم القدرة على الإنجاب، وبموافقة ورغبة الأهل، وأوضحت أن علاقاتهم الاجتماعية جيدة مع الأسرة، الأقارب، المجتمع، والمدرسة، كما أن معظم الأطفال المحتضنين يدركون حقيقة أنهم محتضنون ويتقبلون ذلك، وبينت الدراسة أنه لا توجد لدى الأسر أي مخاوف من ظهور الأهل البيولوجيين للطفل، وأكد جميع أفراد العينة على سهولة إجراءات عملية الاحتضان من خلال وزارة التنمية، وأشاروا إلى أنهم يشاركون أطفالهم المحتضنين في أنشطتهم وهواياتهم المختلفة، كما تحسنت الحالة النفسية لجميع الأسر بعد الاحتضان، فضلاً عن تحسن علاقاتهم الزوجية. ومع ذلك، أكدت الدراسة ضعف دور الأخصائي الاجتماعي منذ بداية عملية الاحتضان، وافتقار الأسر لجلسات توعية وتثقيف.

خلاصة الدراسة: أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات العلمية للأطفال المحتضنين أنفسهم، وتفعيل دور الأخصائيين الاجتماعيين مع الأسر الحاضنة والأطفال المحتضنين، بالإضافة إلى تنظيم دورات إرشادية وتوعوية للأسر الحاضنة.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

المراجع

Eidukevičiūtė, J. (2013). Family social work practices in the context of transitional Lithuanian society. Lapland University Press.

Gilligan, R. (2019). The family foster care system in Ireland – Advances and challenges. Children & Youth Services Review, 100, 221–228. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.02.008

Howe, D. (2005). Child abuse and neglect: Attachment, development and intervention. Palgrave Macmillan.

James, R. K., & Gilliland, B. E. (2017). Crisis intervention strategies (8th ed.). Belmont, CA: Cengage Learning.