التفاؤل وعلاقته بتقدير الذات لدى طالبات الجامعات في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة: دراسة الفروق بين الطالبات في ضوء الخلفية الثقافية

المؤلفون

DOI:

https://doi.org/10.35516/Edu.2026.12980

الكلمات المفتاحية:

التفاؤل، تقدير الذات، الخلفية الثقافية، الامارات

الملخص

الأهداف: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى العلاقة بين التفاؤل وتقدير الذات لدى طالبات الجامعات في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة، بالإضافة إلى تحديد مستوى التفاؤل وتقدير الذات، ودراسة الفروق بين الطالبات في ضوء الخلفية الثقافية (مواطنة، وافدة) بناءً على هذين المتغيرين.

 المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وجمعت البيانات من خلال مقياس التفاؤل الذي أعده كل من عيد وآخرون (2016) ، ومقياس روزنبرغ لتقدير الذات، وتكونت العينة من (305) طالبة من جامعات إمارة الشارقة، تتوزع ما بين طالبة مواطنة (من داخل دولة الإمارات) ووافدة (من خارج دولة الإمارات).

النتائج: أظهرت النتائج أن الطالبات يتمتعن بمستوى مرتفع من التفاؤل وتقدير الذات، كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين التفاؤل وتقدير الذات. وكشفت المقارنة وفقًا للخلفية الثقافية عن تفوق الطالبات الوافدات على المواطنات في كل من التفاؤل وتقدير الذات.

الخلاصة: أظهرت النتائج ضرورة تعزيز التفاؤل لدى الطالبات لتعزيز تقدير الذات، من خلال برامج تدعم الجوانب الإيجابية والتطور المستمر دون الحاجة لوجود أزمة أو نقص. توصي الدراسة بتوفير ورش عمل وأنشطة تحفيزية لتعزيز التفاؤل وتقدير الذات لدى الطالبات بشكل مستمر. 

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

Ahmed, S., Ghuloum, A., El Shazly, M., & Younes, S. (2025). Ups and downs of expatriate health sciences students: Towards an understanding of experiences, needs, and suggested recommendations in an Emirati university. Frontiers in Education, 10, 1472724. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1472724

Auttama, N., Seangpraw, K., Ong-Artborirak, P., & Tonchoy, P. (2021). Factors associated with self-esteem, resilience, mental health, and psychological self-care among university students in Northern Thailand. Journal of Multidisciplinary Healthcare, 14, 1213–1221. https://doi.org/10.2147/JMDH.S308076

Capawana, M. (2018). Self-esteem. In The SAGE encyclopedia of intellectual and developmental disorders (pp. 1429–1430). SAGE Publishing.

Coopersmith, S. (1981). Self-esteem inventories. Consulting Psychologists Press.

Dember, W. N. (2001). The optimism–pessimism instrument: Personal and social correlates. In Optimism and pessimism: Implications for theory, research, and practice (pp. 281–299). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/10385-013

Duy, B., & Yıldız, M. A. (2019). The mediating role of self-esteem in the relationship between optimism and subjective well-being. Current Psychology, 38(6), 1456–1463. https://doi.org/10.1007/s12144-017-9698-1

Emery, C. (2020). Self-esteem. In The SAGE encyclopedia of children and childhood studies (pp. 1426–1428). SAGE Publishing. https://doi.org/10.4135/9781529714388.n528

Furnham, A., & Robinson, C. (2023). Correlates of self-assessed optimism. Current Research in Behavioral Sciences, 4, 100089. https://doi.org/10.1016/j.crbeha.2022.100089

Garcia, R. (2013). Optimism, pessimism, and health. In Encyclopedia of behavioral medicine (pp. 1387–1389). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1005-9_973

Garcia Cadena, C. H., Daniel González, L., & Valle de la O, A. (2021). A new brief scale to measure optimism. Psychological Reports, 124(1), 5–22. https://doi.org/10.1177/0033294119884059

Harris, M. (2018). Self-esteem. In The SAGE encyclopedia of lifespan human development (pp. 1932–1934). SAGE Publishing.

Harter, S. (1985). Self-perception profile for children: Manual and questionnaires (1st ed.). University of Denver.

Macan, T. (2017). Optimism and pessimism. In The SAGE encyclopedia of industrial and organizational psychology (pp. 1058–1060). SAGE Publishing.

Madali, S., & Kakulte, A. (2024). The effects of self-esteem, optimism, and emotional intelligence in building resilience among adults. INSPA Journal of Applied and School Psychology, 5, 279–288.

Mettam, G. R., & Adams, L. B. (2009). How to prepare an electronic version of your article. In Introduction to the electronic age (pp. 281–304). E Publishing Inc.

Nawa, N. E., & Yamagishi, N. (2024). Distinct associations between gratitude, self-esteem, and optimism with subjective and psychological well-being among Japanese individuals. BMC Psychology, 12, 130. https://doi.org/10.1186/s40359-024-01606-y

Peterson, C., Semmel, A., Baeyer, C., Abramson, L. Y., Metalsky, G. I., & Seligman, M. E. P. (1982). The attributional style questionnaire. Cognitive Therapy and Research, 6(3), 287–300. https://doi.org/10.1007/BF01173577

Renaud, J., Wrosch, C., & Scheier, M. (2018). Optimism. In The SAGE encyclopedia of lifespan human development (pp. 1550–1552). SAGE Publishing. https://doi.org/10.4135/9781506307633.n580

Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image (1st ed.). Princeton University Press.

Scheier, M. F., Carver, C. S., & Bridges, M. W. (1994). Distinguishing optimism from neuroticism and trait anxiety, self-mastery, and self-esteem: A reevaluation of the Life Orientation Test. Journal of Personality and Social Psychology, 67(6), 1063–1078. https://doi.org/10.1037/0022-3514.67.6.1063

Sella, E., Adamopoulou, A., Georgiou, E., & Konstantopoulou, G. (2024). Social anxiety disorder and low self-esteem among university students. European Journal of Public Health Studies, 7(3), 1–8. https://doi.org/10.46827/ejphs.v7i3.186

Son, P. N. (2024). Exploring the relationship between self-esteem and optimistic-pessimistic attitudes in English majors at Ho Chi Minh City University of Industry and Trade. Journal of Knowledge Learning and Science Technology, 3(1), 106–119. https://doi.org/10.60087/jklst.vol3.n1.p119

Wilson, M. F., & VanderWeele, T. J. (2024). Rational optimism. Philosophia, 52(3), 757–778. https://doi.org/10.1007/s11406-024-00758-w

Zagorski, L. (2020). Dispositional optimism. In Encyclopedia of behavioral medicine (p. 678). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-39903-0_1222.

التنزيلات

منشور

2026-04-09

إصدار

القسم

علم النفس التربوي

كيفية الاقتباس

Abu Helo, N. A. (2026). التفاؤل وعلاقته بتقدير الذات لدى طالبات الجامعات في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة: دراسة الفروق بين الطالبات في ضوء الخلفية الثقافية. دراسات: العلوم التربوية, 53(3), 12980. https://doi.org/10.35516/Edu.2026.12980