درجة المواءمة بين سياسات التعليم العالي في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية واحتياج سوق العمل
DOI:
https://doi.org/10.35516/edu.v49i1.712الكلمات المفتاحية:
درجة المواءمة، سياسات التعليم، التعليم العالي، المملكة العربية السعودية، احتياج سوق العملالملخص
هدفت الدراسة للتعرف إلى درجة المواءمة بين سياسات التعليم في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية واحتياج سوق العمل. تكون مجتمع الدراسة من جميع من إداري الجامعات ومساعديهم، ورؤساء مجالس الغرف التجارية الصناعية بالمملكة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتم تطوير أداة الدراسة (الاستبانة) والتي تكونت من (25) فقرة، وقد تم توزيع الأداة على عينة مكونة من (250) فرداً من إداريي الجامعات ومساعديهم، ورؤساء مجالس الغرف التجارية الصناعية بالمملكة،, بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة سياسات التعليم في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية واحتياج سوق العمل كان بدرجة متوسطة، وتبين عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة المواءمة بين سياسات التعليم في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية واحتياج سوق العمل تُعزى لمتغير (الجنس، المستوى التعليمي، نوع الوظيفة) وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة إلى ضرورة الأخذ بعين الاعتبار الأسباب التي تؤدي إلى عدم مواءمة سياسات التعليم في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية واحتياج سوق العمل كما تضمنتها أداة الدراسة الحالية والعمل على معالجة تلك الأسباب.
التنزيلات
المراجع
Acar, E. Ö. (2017). The Effects Of Education-job Mismatch On Wages: A Panel Analysis Of The Turkish Labor Market. International Journal of Economic & Administrative Studies, (18).
Aleixo, A. M., Leal, S., & Azeiteiro, U. M. (2018). Conceptualization of Sustainable Higher Education Institutions, Roles, Barriers, and Challenges for Sustainability: An Exploratory Study in Portugal. Journal of cleaner production, 172, 1664-1673.
Dagher, A., Tarawneh, A., & Al-Qudah, M. (2016)., The Degree of Relevance of the Jordanian Higher Education Outputs to the needs of the Labor Market. Dirasat: Educational Sciences, (43) 5, 2033-2049.
Escudero, V. (2018). Are Active Labor Market Policies Effective in Activating and Integrating Low-Skilled Individuals? An International Comparison. IZA Journal of Labor Policy, 7(1), 4
Etshim, R. (2017). Collaboration between Higher Education and Labor Market in Kinshasa, DR Congo. Journal of International Education and leadership, 7(1).
Findler, F., Schönherr, N., Lozano, R., Reider, D., & Martinuzzi, A. (2019). The Impacts of Higher Education Institutions on Sustainable Development. International Journal of Sustainability in Higher Education.
Hall, J. V., & Krueger, A. B. (2018). An Analysis of the Labor Market for Uber’s Driver-Partners in the United States. ILR Review, 71(3), 705-732.
Harris, C. (2020). The Earning Curve: Variability and Overlap in Labor-Market Outcomes by Education Level. Manhattan Institute for Policy Research.
Harris, J. C., Warner, M. T., Yee, K., & Wilkerson, S. B. (2020). Assessing the Alignment between West Virginia's High School Career and Technical Education Programs and the Labor Market. REL 2020-019. Regional Educational Laboratory Appalachia.
Jones, D., & Marinescu, I. (2018). The Labor Market Impacts of Universal and Permanent Cash Transfers: Evidence from the Alaska Permanent Fund (No. w24312). National Bureau of Economic Research.
Joo, L. (2018). Education and Labor Market Outcomes in Korea. International Education Studies, 11(6), 145-163.
Kleinberg, R. L., Paltsev, S., Ebinger, C. K. E., Hobbs, D. A., & Boersma, T. (2018). Tight oil Market Dynamics: Benchmarks, Breakeven Points, and in Elasticities. Energy Economics, 70, 70-83.
Mansour, A. (2013). The Role of University Education in Providing the needs of the Libyan Labor Market in Light of Local and Global Changes. Unpublished Ph.D. dissertation, University of Sirte: Libya.
Schudde, L., & Bernell, K. (2019). Educational Attainment and Nonwage Labor Market Returns in the United States. AERA Open, 5(3).
Smadi, H. (2016). Alignment between Higher Education Outcomes and the Labor Market in Jordan. Tanta Journal, (63) 2, 619-637.
