معاينة أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية الاجتماعية في تطوير مهارتي القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الحادي عشر في الأردن واتجاهاتهن نحو تعلم هاتين المهارتين

العودة إلى تفاصيل العدد أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية الاجتماعية في تطوير مهارتي القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الحادي عشر في الأردن واتجاهاتهن نحو تعلم هاتين المهارتين تنزيل تنزيل بصيغة PDF