Al-Hirsh, S. M. A., & Alslaiti, F. M. (2024). استخدام استراتيجية العصف الذهني في تطوير فهم المقروء باللغة العربية لطلبة الصف السابع في الأردن. دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية, 51(3), 336-348. https://doi.org/10.35516/hum.v51i3.2461