ALKHAWALDEH, F. A.; AL-OMARI, H. A. أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية الاجتماعية في تطوير مهارتي القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الحادي عشر في الأردن واتجاهاتهن نحو تعلم هاتين المهارتين. دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية, v. 52, n. 6, p. 7543, 12025.