AL-JANAYDEH, K. A.; AL-JAMAL, D. A. فاعلية استراتيجية نشاط التفكير الموجّه في القراءة (DRTA) في فهم المقروء لدى طلبة الصف العاشر الأردنيين متعلمي الإنجليزية لغة أجنبية. دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية, v. 51, n. 6, p. 267–288, 12024.