Al-Janaydeh, K.A. و Al-Jamal, D.A. (2024) "فاعلية استراتيجية نشاط التفكير الموجّه في القراءة (DRTA) في فهم المقروء لدى طلبة الصف العاشر الأردنيين متعلمي الإنجليزية لغة أجنبية", دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية, 51(6), ص 267–288. doi:10.35516/hum.v51i6.2961.