Al-Janaydeh KA, Al-Jamal DA. فاعلية استراتيجية نشاط التفكير الموجّه في القراءة (DRTA) في فهم المقروء لدى طلبة الصف العاشر الأردنيين متعلمي الإنجليزية لغة أجنبية. Hum [انترنت]. 1 أكتوبر، 2024 [وثق 2 نوفمبر، 2026];51(6):267-88. موجود في: https://dsr.ju.edu.jo/index.php/Hum/article/view/2961