بين الأمومة والموهبة، تحدّيات وفرص المرأة السعودية الموهوبة: دراسة مختلطة

المؤلفون

DOI:

https://doi.org/10.35516/Hum.2026.10302

الكلمات المفتاحية:

الموهبة، الأمومة، المتغيّرات النفسية، المتغيّرات الجسدية.

الملخص

الأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر الأمومة بمتغيّراتها النفسية والجسدية على موهبة المرأة، بالإضافة إلى الكشف عن تأثير المسؤوليات الأسرية والاجتماعية المرتبطة بالأمومة عليها، واستكشاف تأثير الضغوط المجتمعية والأسرية الناتجة عن الأمومة على موهبتها، لدى عينة من النساء الموهوبات في المملكة العربية السعودية.

المنهجيّة: اتّبعت الدراسة منهج الأساليب المختلطة، واستخدمت الاستبانة والمقابلات شبه المنظّمة لجمع البيانات.

النتائج: كشفت نتائج الدراسة عن وُجود آثار إيجابية للأمومة تُسهم في تنمية موهبة المرأة، ومن جهة أخرى كشفت النتائج أيضًا عن وُجود بعض الآثار السلبية المؤقتة والمرتبطة بالحمل والولادة، وما يرتبط بها من واجبات أيضًا، كما كشفت النتائج عن تأثُر موهبة المرأة سلبًا أكثر من موهبة الرجل بعد الزواج والولادة، ووُجود بعض المعتقدات الاجتماعية المؤثرة بشكل غير إيجابي حول الدور المحوري للأم، كما كشفت نتائج الدراسة أنّ اتجاه تأثير الأمومة على الموهبة يتأثر بعوامل متعددة متعلّقة بالدعم الاجتماعي، والتوقعات، والظروف الشخصية، والسياسات الحكومية.

الخلاصة: أظهرت نتائج الدراسة أنّ الأمومة تؤثّر على الموهبة بشكلٍ متعددٍ، فيمكنها تطوير مهارات جديدة، أو تشكيل تحدّيات مرحلية مؤقتة، وتلعب مجموعة من العوامل مثل الدّعم الاجتماعي، والسياسات الحكومية، دورًا كبيرًا في تحقيق التوازن بين الأمومة وتطوير الموهبة.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

Ambrose, D., & Sternberg, R. (2016). Giftedness and talent in the 21st century: Adapting to the turbulence of globalization. Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-6300-503-6

Arrindell, W. A. (2023). Culture’s consequences: Comparing values, behaviors, institutions, and organizations across nations: Geert Hofstede, Sage Publications, Thousand Oaks, California, 2001. Behavior Research and Therapy, 41(7), 861–862. https://doi.org/10.1016/S0005-7967(02)00184-5

Berniell, I., Berniell, L., De la Mata, D., Fawaz, Y., Machado, M. P., & Marchionni, M. (2022). Motherhood and the allocation of talent. SSRN. https://ssrn.com/abstract=4063488

Bornstein, M. H. (Ed.). (2019). Handbook of parenting: Volume 3: Being and becoming a parent (3rd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429433214

Bryman, A. (2008). Social research methods. Oxford University Press.

Corradi, C. (2021). Motherhood and the contradictions of feminism: Appraising claims towards emancipation in the perspective of surrogacy. Current Sociology, 69(2), 158–175. https://doi.org/10.1177/0011392120964910

Creswell, J. W. (2022). A concise introduction to mixed methods research (2nd ed.). Sage Publications.

Dai, D. Y., & Li, X. (2020). Behind an accelerated scientific research career: Dynamic interplay of endogenous and exogenous forces in talent development. Education Sciences, 10(9), 220. https://doi.org/10.3390/educsci10090220

David, H., & Khalil, M. (2016). The talented Arab girl: Between tradition and modernism. Gifted and Talented International, 24(1), 67–78. https://doi.org/10.1080/15332276.2009.11674862

Harrison, R. L., Reilly, T. M., & Creswell, J. W. (2020). Methodological rigor in mixed methods: An application in management studies. Journal of Mixed Methods Research, 14(4), 473–495. https://doi.org/10.1177/1558689819900585

Hoekzema, E., Barba-Müller, E., & Pozzobon, C. (2017). Pregnancy leads to long-lasting changes in human brain structure. Nature Neuroscience, 20(2), 287–296. https://doi.org/10.1038/nn.4458

Ivankova, N. V., Creswell, J. W., & Stick, S. L. (2006). Using mixed-methods sequential explanatory design: From theory to practice. Field Methods, 18(1), 3–20. https://doi.org/10.1177/1525822X05282260

Johnsen, S. K. (Ed.). (2018). Making decisions about placement identifying gifted students: A practical guide (3rd ed., pp. 152–187). Routledge.

Kawash, S. (2011). New directions in motherhood studies. Signs: Journal of Women in Culture and Society, 36(4), 969–1003. https://doi.org/10.1086/658637

Kiewra, K., & Witte, A. L. (2018). Prodigies of the prairie: The talent development stories of four elite Nebraska youth performers. Roeper Review, 40(3), 176–190. https://doi.org/10.1080/02783193.2018.1466841

Kuipers, Y. J., van Beeck, E., Cijsouw, A., & van Gils, Y. (2021). The impact of motherhood on the course of women's psychological well-being. Journal of Affective Disorders Reports, 6, 100216. https://doi.org/10.1016/j.jadr.2021.100216

Marland, S. (1971). Education of the gifted and talented: Report to the Congress of the United States by the U.S. Commissioner of Education. U.S. Office of Education, Department of Health, Education, and Welfare..

Marmenout, K., & Lirio, P. (2014). Local female talent retention in the Gulf: Emirati women bending with the wind. The International Journal of Human Resource Management, 25(2), 144–166. https://doi.org/10.1080/09585192.2013.826916

National Association for Gifted Children. (2024). Definitions of terms. https://nagc.org/page/definition-terms-faq

Onwuegbuzie, A. J., & Collins, K. M. (2007). A typology of mixed methods sampling designs in social science research. The Qualitative Report, 12(2), 281–316. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2007.1638

Reis, S. M. (2003). Gifted girls, twenty‐five years later: Hopes realized and new challenges found. Roeper Review, 25(4), 154–157. https://doi.org/10.1080/02783190309554220

Reis, S. M., & Sullivan, E. E. (2009). A theory of talent development in women of accomplishment. In L. V. Shavinina (Ed.), International handbook on giftedness (pp. 487–504). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-6162-2_22

Shaheen, M., Pradhan, S., & Ranajee, R. (2019). Sampling in qualitative research. In Qualitative techniques for workplace data analysis (pp. 25–51). IGI Global.

Sternberg, R. J. (2023). Unwrapping gifts: Understanding the inner workings of giftedness through a panoply of paradigms in the field of psychology. Roeper Review, 1–17. https://doi.org/10.1080/02783193.2023.2172754

Stuckey, H. (2013). Three types of interviews: Qualitative research methods in social health. Journal of Social Health and Diabetes, 1(2), 56. https://doi.org/10.4103/2321-0656.115294

Subotnik, R. F., Assouline, S. G., Olszewski-Kubilius, P., Stoeger, H., & Ziegler, A. (2019). An introduction to the special issue: A review of European and American perspectives and research on talent development. New Directions for Child and Adolescent Development, 2019(168), 7–10. https://doi.org/10.1002/cad.20323

Veldman-de Jonge, I., & Jen, E. (2022). Choices gifted women made in education, personal life, and career: A qualitative study in the Netherlands. Gifted and Talented International, 37(2), 119–133. https://doi.org/10.1080/15332276.2022.2075293

التنزيلات

منشور

2026-10-01

إصدار

القسم

علم النفس

كيفية الاقتباس

Rababah, A., & Alarfaj, A. (2026). بين الأمومة والموهبة، تحدّيات وفرص المرأة السعودية الموهوبة: دراسة مختلطة. دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية, 54(1), 10302. https://doi.org/10.35516/Hum.2026.10302