مواقع تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء المهارات اللغوية: التجربة الصينية ومقارنتها مع التعليم النظامي
DOI:
https://doi.org/10.35516/hum.v49i5.3482الكلمات المفتاحية:
التعليم عن بُعْد، تعليم اللغة لعربية للناطقين بغيرها، تعليم اللغة العربية في الصينالملخص
تبحث هذه الدراسة في الحديث عن التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني عن بُعْد، فقد كان الجمع بينهما مستحيلًا من قبل،، كذلك نواجه تقصيرًا كبيرًا في جمع المهارات اللغوية الأربعة (التحدث- القراءة- الاستماع- الكتابة)، في منهج تدرسي متكامل في نوع تعلم واحد فكيف في اثنين، وهنا نتناول تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ونفترض أن الحل يكمن بالنظريات اللغوية نفسها، ونظريات المهارات وأساليبها العملية، مع حلول أخرى ونتائج ستظهر في هذا البحث، وقد تناولنا المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة للوقوف على النتائج المتوخاة مع بيان أهم المواقع الصينية التي تدرس اللغة العربية عن بُعْد.
التنزيلات
المراجع
Desmond Keegan (1995). Distance Education Technology for the new Millennium: Compressed video Teaching, Fern Universität- Gesamthochschschule- Hagen, Chapter 2.
Saussure, Ferdinand De (1959). Course in General Linguistics, library in New York City, printed in the United States of America.
https://www.sylingo.com/ar/blog/ar/articles/language
https://revues.univ-ouargla.dz/
https://class.hujiang.com/category/554
https://www.busuu.com/dashboard#/timeline
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
