واقع الكتابة الإبداعية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الطلاب وأعضاء الهيئة التدريسية
DOI:
https://doi.org/10.35516/hum.v50i5.57الكلمات المفتاحية:
الكتابة، الإبداعية، الطلبة، الجامعيون، الجامعات، الأردنيةالملخص
الأهداف: تعرُّف واقع الكتابة الإبداعية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الطلاب وأعضاء الهيئة التدريسية.
المنهجية: أجريت الدراسة على عينة عشوائية طبقية من الطلاب والطالبات بلغت (385) طالبًا وطالبة، و(255) عضوا من أعضاء هيئة التدريس العاملين في هذه الجامعات، أجابوا عن أدوات الدراسة التي انتهجت المنهج الوصفي الذي يعمد إلى وصف الظاهرة المدروسة، وتحليلها، وتقديم نتائجها.
النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن واقع الكتابة الإبداعية لدى الطلبة الجامعيين جاء متوسطًا من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، وبينت عدم وجود فروقات لها دلالة إحصائية تُعزى إلى أثر جنس الطالب، ووجود فروقات لها دلالة تعزى إلى أثر السنة، لصالح طلبة السنة الرابعة، ووجود فروقات لها دلالة إحصائية تعزى إلى أثر نوع الجامعة، لصالح الجامعات الحكومية، وعدم وجود فروقات لها دلالة إحصائية تعزى إلى أثر جنس عضو هيئة التدريس، ووجود فروقات لها دلالة إحصائية تعزى إلى أثر الرتبة الأكاديمية لصالح أستاذ مشارك، ووجود فروقات لها دلالة إحصائية تعزى إلى أثر نوع الجامعة لصالح الجامعات الحكومية.
التوصيات: وفي ضوء النتائج قُدمت مجموعة من التوصيات أهمها: استحداث منهج للكتابة الإبداعية يكون متطلبًا إجباريًا في الجامعات الحكومية والخاصة، يقوم بتدريسه أساتذة متخصصون في هذا النهج الكتابي.
التنزيلات
المراجع
Belamy, D. (2017). College Faculty Members' Perceptions of Students' Writing Abilities. PhD dissertation, Walden University. USA.
Burksaitiene, N. (2014). Creative Writing at the University: Students’ Perceptions and Expectations. Social Studies, 6(3), 661-671.
Deveci, T. (2020). Students’ self-perceptions of creativity: the case of Emirati students in a first-year English program. Learning and Teaching in Higher Education: Gulf Perspectives, 17(1), 29-40.
Fatemipour, H., & Kordnaeej, M. (2014). The Effect of Synaptic And Journal Creative Writing Techniques On EFL Students’ Creativity. International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World (IJLLALW), 7(3), 412-424.
Fleith, D. (2019). The role of creativity in graduate education according to students and professors. Educational Psychology, 1(1), 1-10.
Kaplan, D. (2019). Creativity in Education: Teaching for Creativity Development. Psychology, 10(1), 140-147.
Khan, I. (2012). English Teachers’ Perceptions about Creativity and Teaching Creative Writing in Pakistan. American International Journal of Contemporary Research, 2(3), 67-67.
Mohammed, F. (2019). Creative Writing from Theory to Practice: Multi-Tasks for Developing Majmaah University Students' Creative Writing Competence. Arab World English Journal (AWEJ), 10(3), 233-249.
Ramet, A. (2004). Creative Writing. London: How to Book, Ltd.
Setyo, P., Atayeva, M., Kosvay, S., & Kassymova, G. (2019). Impact of reading on students’ writing ability. Paper Presented to Materials of International Practical Internet Conference “Challenges of Science”, November, 2019, Satbayev University, Kazakhstan.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
