Extent of Using Performance Skills for E-Learning by Faculty at Yarmouk University during the Coronavirus Pandemic

أسماء خليفة حامد  الشبول; هيفاء فياض وراد  فوارس

doi:10.35516/edu.v49i3.1979

المؤلفون

أسماء خليفة حامد الشبول قسم الدراسات الإسلامية، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة اليرموك، الأردن https://orcid.org/0000-0002-1582-9650
هيفاء فياض وراد فوارس قسم الدراسات الإسلامية، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة اليرموك، الأردن https://orcid.org/0000-0002-7190-9444

DOI:

https://doi.org/10.35516/edu.v49i3.1979

الكلمات المفتاحية:

المهارات الأدائية، التعليم الإلكتروني، وباء كورونا

الملخص

الأهداف: هدف البحث التعرف إلى درجة استخدام الهيئة التدريسية في كلية الشريعة في جامعة اليرموك للمهارات الأدائية اللازمة لتفعيل التعليم الإلكتروني خلال وباء كورونا.

المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد استبانة مكونة من (38) فقرة وزعت على عينة الدراسة البالغة (48) عضو هيئة تدريس.

النتائج: خلص البحث إلى أن درجة استخدام الهيئة التدريسية في كلية الشريعة في جامعة اليرموك للمهارات الأدائية اللازمة لتفعيل التعليم الإلكتروني خلال وباء كورونا ككل كانت بدرجة مرتفعة. وأن المتوسطات الحسابية لمجالات المقياس كان أعلاها لمجال "مهارات التواصل الإلكتروني" وبدرجة مرتفعة، يليه مجال "مهارات استخدام المنصات التعليمية" بالمرتبة الثانية وبدرجة مرتفعة. وبالمرتبة الثالثة مجال "مهارات استخدام شبكة الأنترنت" وبدرجة مرتفعة، وبالمرتبة الأخيرة مجال " مهارات تصميم المناهج الإلكترونية" وبدرجة متوسطة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) لدرجة استخدام الهيئة على الدرجة الكلية للمقياس ومجالاته الفرعية تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس، القسم، الرتبة، سنوات الخبرة).

التوصيات: قدم البحث توصيات عدة أبرزها عقد الدورات التدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية لإتقان التعلم الإلكتروني بكافة أبعاده.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

المراجع

Albrahim. F. (2020). Online Teaching Skills and Competencies. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 19(1), 9-20.

Fawares, F., & Others. (2020). Spiritual beliefs of Jordanian adult patients receiving palliative care. Journal of Religion and Health, 1-13.

Davis, N., & Roblyer, M. (2005). Preparing Teachers for the “Schools That Technology Built”: Evaluation of a Program to Train Teachers for Virtual Schooling. Journal of Research on Technology in Education, 37(4), 399- 409.

Giorgio, M., & Hilligje, L. (2020). The Impact of COVID-19 on Global Higher Education. International Higher Education, 102, P 7-9.

Kozma, R. (2003). Technology and Classroom Practices: An International Study. Journal of Research on Technology in Education, 36, 1-14.

Schlosser, L. A., & Simonson, M. (2009). Distance Education: Definition and Glossary of Terms. CT: Information Age Publishing.

Warrier, B. (2011). Bringing about a blend of e-learning and traditional methods. India's National Newspaper, 15.