Bullying in the Academic work Environment at King Saud University from the Perspective of the Faculty Members

نوره  القحطاني

doi:10.35516/hum.v50i2.4960

المؤلفون

نوره القحطاني قسم السياسات التربوية، جامعة الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية

DOI:

https://doi.org/10.35516/hum.v50i2.4960

الكلمات المفتاحية:

التنمر، بيئة العمل الأكاديمية، أعضاء هيئة التدريس، جامعة الملك سعود

الملخص

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرُّف أشكال التنمر في بيئة العمل الأكاديمية، والكشف عن أسبابه، وتقديم الحلول المقترحة لمكافحته والحد منه.

المنهجية: أجريت الدراسة على عينة مكونة من 361 عضو هيئة تدريس بجامعة الملك سعود، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية، وجرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق أداة الاستبانة لجمع البيانات.

النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن من أشكال التنمر التي حصلت على موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة كبيرة، العزل والإقصاء عن عمد من اللجان والنشاطات والفاعليات، العرقلة عن تحقيق أهداف مهمة كالوصول لمواقع القيادة الأكاديمية أو الإفادة من موارد الجامعة، وتصفية الحسابات الشخصية في (تقييم الأداء، تعطيل الترقية، ومناقشة الرسائل العلمية)، كما أظهرت النتائج درجة موافقة كبيرة جدًا لأفراد عينة الدراسة على أسباب التنمر، ومنها عدم وجود سياسات مكافحة التنمر، وانعدام نشر الثقافة الحقوقية في بيئة العمل الأكاديمية.

الخلاصة: توصلت الدراسة إلى أن وضع سياسة لمكافحة التنمر بالجامعة، واعتماد إدارة الجامعة إطار لتغيير ثقافة التساهل مع التنمر والتغاضي عنه، وإدراك أعضاء هيئة التدريس لسياسة مكافحة التنمر وقواعدها المكتوبة عبر البرامج التوعوية من الحلول المقترحة لمكافحة التنمر التي حصلت على درجة موافقة كبيرة جدًا للمستجيبين.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

المراجع

Boddy, C. & Taplin, R. (2017). A note on workplace psychopathic bullying—Measuring its frequency and severity. Aggression and Violent Behavior, 34, 117–119.

Cole, K. & Hassel, H. (2017). Surviving Sexism in Academia Strategies for Feminist Leadership. Routledge: Routledge.

Corene, D. (2014). Educators' Understanding of Workplace Bullying. South African Journal of Education, 34(1),

Dollard, J., Miller, N. E., Doob, L. W., Mowrer, O. H., Sears, R. R., Ford, C. S., ... & Sollenberger, R. T. (2013). Frustration and aggression. Routledge.‏

Einarsen, S., Hoel, H., Zapf, D., & Cooper, C. (2020). Bullying and emotional abuse in the workplace: International perspectives in research and practice. (3rd ed.). New York: CRC Press.

Fogg, P. (2008). Academic bullies: The Web provides new outlets for combating workplace aggression. Chronicle of Higher Education, 55(3), 10.

Greenberg, J., & Colquitt, J. A. (Eds.). (2005). Handbook of organizational justice. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Higgerson, M. L., & Joyce, T. A. (2007). Effective leadership communication: A guide for department chairs and deans for managing difficult situations and people. Bolton, MA: Anke

Hodgins, M. & McNamara, P. (2019). An Enlightened Environment? Workplace Bullying and Incivility in Irish Higher Education. SAGE Open, 9(4).

Hollis, L. P. (2019). Analysis of Faculty Wellness and Workplace Bullying. Online Submission.‏

Lester, J. (2009). Not your Childs playground: Workplace Bullying among College Faculty Community. College Journal of Research & Practice,33(5),446 - 464.

Llandis, B-P; & Dragana, K, (2019). Bullying in Higher Education: Culture Change Requires More than Policy. Perspectives: Policy and Practice in Higher Education, 23(2-3), 109-114,

https://eric.ed.gov/?q=bullying+gay&ff1=eduHigher+Education&id=EJ1211688

Mahmoudi, M. (2019). Academic bullies leave no trace. Bioimpacts. 9(3): 129–130,

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6726746/

Matthiesen, S. & Einarsen, S. (2010). Bullying in the workplace: definition, prevalence, antecedents and consequences, International Journal of Organization Theory & Behavior, 13(2), 202-248. https://doi.org/10.1108/IJOTB-13-02-2010-B004.

Matti, M & Kristi, K. (2019). Theoretical Dimensions of Bullying and Inappropriate Behaviour among Faculty Members, Scandinavian Journal of Educational Research, 63(3), 378-392.https://doi.org/10.1080/00313831.2017.1376349.

Matti, M., Katinka, K., Kristi, K. & Hanna-M, S. (2019). Academic Bullying among Faculty Personnel in Estonia and Finland. Journal of Higher Education Policy and Management, 41 (3), 241-261.

McKay, R., Arnold, D. H., Fratzl, J., & Thomas, R. (2008). Workplace bullying in academia: A Canadian study. Employee Responsibilities and Rights Journal, 20(2), 77–100. https://doi.org/10.1007/s10672-008-9073-3.

Meriläinen, M; Sinkkonen, H-M; Puhakka, H; Käyhkö, K.(2016). Bullying and Inappropriate Behavior among Faculty Personnel. Policy Futures in Education, 14(6), 617-634.

Moss, S. (2018). Research is set up for bullies to thrive. Nature, 560(7719), 529-530.

Nelson, E. D., & Lambert, R. D. (2001). Sticks, stones, and semantics: The ivory tower bully’s vocabulary of motives. Qualitative Sociology, 24, 83–106.

OFEW. (2019). Guidance for those seeking to address bullying. University of California, Berkeley, https://ofew.Berkeley.edu/support-Faculty/Guidance-Those-Seeking-Address-Bullying

Sutton, J, & Keoghm, E. (2000). Social Competition in School: Relationships with Bullying, Machiavellianism and Personality. British Journal of Educational Psychology ,70(3),443-456.

Saima, A; Kalim, R; Kaleem, A. (2017). Academics' Perceptions of Bullying at Work: Insights from Pakistan, International Journal of Educational Management, 31(2), 204-220.

Sweeney, P. (2007). Organizational chaos and Relative powerlessness Breeding ground for bullies? Research Brief. Academy of Management Perspectives, 27-28.

Vries, M. (2018). The basics of dealing with bullying in the work environment. Leadership and Institutions: The INSEAD Knowledge Program.