"أثر الضغوط الاجتماعية والاقتصادية والنفسية على ممارسة السلوكيات السلبية في ظل الأزمات الطارئة في المجتمع الأردني "جائحة فايروس كورونا أنموذجًا
DOI:
https://doi.org/10.35516/hum.v50i3.5407الكلمات المفتاحية:
الضغوط الاجتماعية والاقتصادية، الضغوط النفسية، الازمات الطارئةالملخص
الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرُّف أثر الضغوط الاجتماعية والاقتصادية والنفسية على ممارسة السلوكيات السلبية في ظل الازمات الطارئة في المجتمع الاردني خلال فترة انتشار فايروس كورونا.
المنهجية: تم الاعتماد على منهج المسح الاجتماعي بالعينة، وتكونت عينة الدراسة من(1111) مبحوثًا.
النتائج: أظهرت النتائج أن المستوى العام للضغوط الاجتماعية والاقتصادية وللضغوط النفسية جاءت بدرجة مرتفعة وبأوسط حسابية(3.768%)،(3.706%) على التوالي، أما المستوى العام لممارسة السلوكيات السلبية فقد جاء بدرجة متوسطة وبوسط حسابي(2.775%)، كما أظهرت النتائج ان هنالك اثرًا للضغوط الاجتماعية والاقتصادية وللضغوط النفسية على ممارسة السلوكيات السلبية في ظل الازمات الطارئة؛ حيث فسرن ما نسبته (29.1%) و(14.4%) على التوالي ايضًا، كما أظهرت النتائج ان هنالك فروقا في اثر الضغوط الاجتماعية والاقتصادية والنفسية وممارسة السلوكيات السلبية تبعًا لدرجة التقدير لخطورة انتشار فايروس كورونا.
الخلاصة: توصي الدراسة في تقديم الدعم الاجتماعي والنفسي من قبل الجهات الرسمية وغير الرسمية لأفراد المجتمع خلال الازمات الطارئة.
التنزيلات
المراجع
Agnew, R. (1992). Foundation for a general strain theory of crime and delinquency. Criminology, 30(1), 47-88.
Al-Hashemi, N. (2006). Basic concepts in social psychology. Algeria: Dar Al-Hoda for Publishing and Distribution.
Al-Zenati, A. (2003). Patient personality patterns and their relationship to psychological pressure among students of the Islamic University of Gaza. Unpublished Master's thesis, Islamic University, Gaza.
Al-Warikat, A. (2013). Criminology theories. (1st edition). Amman: Wael Publishing and Distribution.
Deatherage, S., Heather L., & Aksoz, I. (2014). Stress coping and internet use of college students. Journal of American College Health, 62(1), 40-46.
Dubey, S., Biswas, P., Ghosh, R., Chatterjee, S., Dubey, M. J., Chatterjee, S., ... & Lavie, C. J. (2020). Psychosocial impact of COVID-19. Diabetes & Metabolic Syndrome: clinical research & reviews, 14(5), 779-788.
East Gate. (2020). The first Arab country: Jordan launches sirens to start curfews due to Corona and penalties for violators.
Hassan, M. (2015). Psychological stress in light of crisis.
Jones, E. (2004). Student stress survival pack.
Kepalatie, A. (2013). Stress coping strategies of first year students of social pedagogy. Special Education, 8(2), 101-108.
Lazarus, R. (2000). Toward better research on stress and coping. Journal of American Psychologist, 55(6), 665-673.
Maslow, A. (1943). A theory of a human motivation. Psychological Review, 50(4), 370-96. https://doi.org/10.1037/h0054346.
Palmer, A., & Rodger, S. (2009). Mindfulness, stress, and coping among university students. Canadian Journal of Counselling and Psychotherapy, 43(3).
Sanchez, Y., Lambert, S., & Strickland, M. (2013). Adverse life events, coping and internalizing and externalizing behaviours in urban African American youth. Journal of Child & Family Studies, 22(1), 38-47 https://doi.org/10.1007/s10826-012-9590-4.
Taourirt, N. (1995). Satisfaction with the psychosocial and professional needs and its relationship to the middle administrative body professionally. Unpublished Master's Thesis, University of Constantinople, Turkey.
Toby, J. (1979). The new criminology is the old sentimentality. Criminology, 16(4), 516-526 https://doi.org/10.1111/j.1745-9125.1979.tb01390.x.
Verhoeven, P., Tench, R., Zerfass, A., Moreno, A., & Verčič, D. (2014). Crisis? What crisis? How European professionals handle crises and crisis communication. Public Relations Review, 40 (1), 107 - 109. https://doi.org/10.1016/j.pubrev.2013.10.010.
World Health Organization. (2020). Mental health and psychosocial considerations during the COVID-19 outbreak.
World Health Organization. (2020). Statistics of injuries and deaths up to 16-4-2020.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
