اللغة العربية في السودان في ضوء التخطيط اللغوي والسياسة اللغوية

الملخص

الأهداف:  يهدف هذا البحث إلى الوقوف على وضع اللغة العربية في السودان في ظل التعدد اللغوي، والسياسات اللغوية، والتخطيط اللغوي.

المنهجية: ينتهج البحث المنهج الوصفي التحليلي والتأريخي؛ لمناسبة هذين المنهجين لطبيعة الدراسة، إذ يصف ظاهرتي التخطيط اللغوي والعلاقة بينهما، ويحللهما بناء على ما ذهب إليه العلماء في هذا المجال، ويتتبع تأريخيًّا السياسة اللغوية في ظل حكومة الاستعمار، وفي ظل الدساتير الوطنية المختلفة.

النتائج: توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: اللغة العربية هي اللغة الرسمية للدولة رغم تعاقب الحكومات، واختلاف الدساتير، انتهجت الإدارة البريطانية سياسة المناطق المقفولة لمنع انتشار اللغة في بعض مناطق السودان لأسباب دينية، كما فرضت اللغة الانجليزية لغة للتعليم في المرحلة الثانوية، والجامعية، وحكومة الإنقاذ اتخذت قرارات دعمت وضع اللغة العربية تخطيطًا وسياسة، من ذلك سياسة التعريب في التعليم العالي في السودان، ضمن ما أطلقت عليه ثورة التعليم العالي.

الخلاصة: تناولت هذه الدراسة "اللغة العربية في السودان في ضوء التخطيط اللغوي، والسياسة اللغوية" في إطارين: نظري، وعملي،  فتناولت التخطيط اللغوي والسياسة اللغوية في فترتي الاستعمار، والاستقلال، ووضع اللغة العربية، في هاتين الفترتين، وما قامت به الحكومات المتعاقبة بعد الاستقلال في هذا الصدد، فعرف الباحث بمصطلحي التخطيط اللغوي، والسياسة اللغوية، ثم اللغات السودانية وتصنيفها، وواقع اللغة العربية بين تلك اللغات، وسياسة المستعمر تجاهها، ووضعها في دساتير السودان المختلفة حسب الحكومات المتعاقبة، وما تبع ذلك من سياسة التعريب في التعليم العالي.