Exploring Digital Trust: Social Media Engagement and Security Concerns among Al Ain University Students

Rania Abdelqader Abdallah

doi:10.35516/Hum.2026.9230

المؤلفون

Rania Abdelqader Abdallah قسم الصحافة الرقمية، كلية الاتصال والإعلام – جامعة العين، دولة الإمارات العربية المتحدة، أبو ظبي https://orcid.org/0000-0001-9983-0052

DOI:

https://doi.org/10.35516/Hum.2026.9230

الكلمات المفتاحية:

شبكات التواصل الاجتماعي، ثقة الطلبة، مخاوف الخصوصية، الثقافة الرقمية، الأمان الإلكتروني.

الملخص

الأهداف: يهدف هذا البحث إلى استكشاف ثقة طلبة جامعة العين في استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، ويركز على أنماط الاستخدام ومستويات الثقة والمخاوف بشأن الخصوصية. كما يسعى البحث إلى فهم مدى تفاعل الطلاب مع المنصات المختلفة وتحديد مخاوف الخصوصية المستمرة، وخاصة فيما يتعلق بالمعلومات المالية.

المنهجية: تتضمن منهجية البحث جمع البيانات من خلال الاستطلاعات، وتحليل أنماط الاستخدام ومستويات الثقة ومخاوف الخصوصية بين الطلبة، وتؤكد على فهم التباين في الثقة والمشاركة عبر منصات التواصل الاجتماعي المختلفة.

تستهدف الدراسة مستخدمي الشبكات الاجتماعية النشطين من جميع التخصصات في جامعة العين، باستخدام أخذ العينات الهادفة لتحقيق التمثيل الديموغرافي. مع عينة محدودة من 141 طالبًا، يضمن النهج نتائج مركزة وذات صلة.

النتائج: تكشف النتائج أن معظم طلبة جامعة العين منخرطون بنشاط في منصات التواصل الاجتماعي، حيث تعد WhatsApp وFacebook وInstagram وTwitter الأكثر استخدامًا. برز Snapchat باعتباره المنصة الأكثر استخدامًا لإعادة نشر المعلومات والأخبار، يليه Instagram وTwitter وYouTube، تشير الدراسة إلى مستويات متباينة من الثقة والمشاركة عبر هذه المنصات.

خلاصة الدراسة: يؤكد البحث على الحاجة إلى معالجة الخصوصية وتعزيز المسؤولية الرقمية بين طلاب الجامعات، ويسلط الضوء على دور المؤسسات التعليمية في تعزيز الثقافة الرقمية وأهمية التحقق من المعلومات المشتركة، تشير رؤى طلبة جامعة العين إلى استراتيجيات لتعزيز الثقة والخصوصية عبر الإنترنت، ويعد البحث المستمر والتدابير الاستباقية أمرًا بالغ الأهمية للسلامة الرقمية للطلبة.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

المراجع

Abdallah, R., Abokhoza, R., & Aissani, R. (2024). The use of multimedia in newspapers: A study on the websites of Emirati newspapers. Studies in Media and Communication, 12(2). https://doi.org/10.11114/smc.v12i2.6645

Banat, M. (2021). Collaborative learning through Mendeley: Effectiveness and students’ perceptions.

Guraya, S. Y., Almaramhy, H., Al-Qahtani, M. F., Guraya, S. S., Bouhaimed, M., & Bilal, B. (2018). Measuring the extent and nature of use of Social Networking Sites in Medical Education (SNSME) by university students: Results of a multi-center study. Medical Education Online, 23(1). https://doi.org/10.1080/10872981.2018.1505400

Hoque, M., Rahman, M. M., Al-Mamun, M., Emon, K., & Sabur, M. A. (2023). The trend of using social networking site at public university students.

Kaya, D. (2017). Self-organizing neural network map for the purpose of visualizing the concept images of students on angles. International Journal of Research in Education and Science (IJRES), 3(2), 503–520. https://doi.org/10.21890/ijres.327909

Khalifa, H. K. H., & Al-Subaie, I. R. (2022). Uses and gratifications of social media platforms during the COVID-19 pandemic among Bahraini university students. The Egyptian Journal of Media Research, 2022(78), 339–365.

Kim, J., & Lee, K. S. S. (2022). Conceptual model to predict Filipino teachers’ adoption of ICT-based instruction in class: Using the UTAUT model. Asia Pacific Journal of Education, 42(4), 699–713. https://doi.org/10.1080/02188791.2020.1776213

Liu, Y., & Bakici, T. (2019). Enterprise social media usage: The motives and the moderating role of public social media experience. Computers in Human Behavior, 101, 163–172. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.07.029

Mese, C., & Aydin, G. S. (2019). The use of social networks among university students. Educational Research and Reviews, 14(6), 190–199.

Mishra, S. (2020). Social networks, social capital, social support and academic success in higher education: A systematic review with a special focus on ‘underrepresented’ students. Educational Research Review, 29, 100307. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.100307

Mousavi, J., Shekofteh, P., & Amanolahi, A. (2019). Frequency and pattern of social network use in medical students, Sari, Iran. Journal of Mazandaran University of Medical Sciences, 29(172), 146–152.

Nath, R., & Nath, H. V. (2022). Critical analysis of the layered and systematic approaches for understanding IoT security threats and challenges. Computers and Electrical Engineering, 100, 107997.

Raaper, R., Brown, C., & Llewellyn, A. (2022). Student support as social network: Exploring non-traditional student experiences of academic and wellbeing support during the Covid-19 pandemic. Educational Review, 74(3), 402–421. https://doi.org/10.1080/00131911.2021.1965960

Samad, S., Nilashi, M., & Ibrahim, O. (2019). The impact of social networking sites on students’ social wellbeing and academic performance. Education and Information Technologies, 24, 2081–2094.

Saraireh, A. N. S. (2017). The impact of social networking websites on the improvement of self-awareness among students at Mu'tah University. JEP, 8(14).

Thang, S. M., & Ng, L. S. (2020). Influence of age groups and school types on informal learning through the use of social networking sites. In Recent developments in technology-enhanced and computer-assisted language learning (pp. 30–47). IGI Global.

Zhao, N., & Zhou, G. (2020). Social media use and mental health during the COVID‐19 pandemic: Moderator role of disaster stressor and mediator role of negative affect. Applied Psychology: Health and Well‐Being, 12(4), 1019–1038. https://doi.org/10.1111/aphw.12226