دور مواقع التواصل الاجتماعي في التأثير على التفاعل البشري "دراسة تحليلية وصفية على عينة من الشباب العربي"
DOI:
https://doi.org/10.35516/Hum.2026.9274الكلمات المفتاحية:
مواقع التواصل الاجتماعي، الشباب العربي، التفاعل، السلوك، التحديات.الملخص
شهدت مواقع التواصل الاجتماعي تطورًا واسعًا في كيفية تفاعل المستخدمين بها، وأساليب تواصلهم مع بعضهم، وصاحب ذلك تطورات متسارعة في نشر المعلومات والتفاعل معها، من مجرد منصات تواصل ترفيهية إلى جزء لا يتجزأ من ممارسة الحياة اليومية للشباب العربي، مؤثرة بشكل مباشر وفعال على أساليب التفاعل والتواصل.
الأهداف: تهدف الدراسة إلى التعرف على التأثيرات الناتجة عن استخدام هذه المواقع على التفاعل البشري، بالاعتماد على تحليل المتغيرات الحاصلة بين أفراد المجتمع، وكيف يتأثر السلوك البشري للشباب، والعلاقات الاجتماعية نتيجة لاستخدام هذه المواقع.
تأتي أهمية الدراسة من الدور الذي تلعبه مواقع التواصل الاجتماعي في التأثير على شريحة الشباب، وتسليط الضوء على التحديات والفوائد المحتملة للتفاعل البشري، بما في ذلك تأثيره على التواصل الوجاهـي للأفراد ومهارات التواصل الشخصية، فضلًا عن التفاعل الاجتماعي في المجتمعات.
المنهجية: استند تنفيذ الدراسة على استخدام المنهج الوصفي التحليلي اعتمادًا على أسلوب المسح، بواسطة استبانة إلكترونية لعينة من المستخدمين للمواقع الاجتماعية من الشباب العربي.
النتائج: خرجت الدراسة بالعديد من النتائج أهمها أن الأغراض الإخبارية والاجتماعية هي الأكثر شيوعاً لاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي لدى الشباب، الأسباب الرئيسة للاشتراك بهذه المواقع للتواصل مع الأصدقاء والعائلة، والاطلاع على الأخبار والأحداث. وأظهرت الدراسة أن التفاعل من خلال مواقع التواصل الاجتماعي غالبًا ما يكون سطحياً، لكنه يعزز العلاقات الشخصية بطرق معينة.
الخلاصة: خلصت الدراسة إلى أن مواقع التواصل الاجتماعي تزيد من التفاعل الرقمي، لكنها قد تؤدي إلى تقليل جودة التفاعل الشخصي المباشر. كما توجد تأثيرات متباينة على العلاقات الإنسانية، حيث يؤدي الاستخدام المكثف إلى تقليل التفاعل المباشر.
التنزيلات
المراجع
Abd Al-Hamid, M. (2015). Scientific research in media studies (2nd ed.). Cairo: Alam Al-Kotob.
Abd Al-Salam, A. (2022). Exposure of university students to fake news on social media and its relationship to the attitudes of university students towards issues raised in Egyptian society. Journal of the Faculty of Arts, Sohag University, 2, 291–336. https://dx.doi.org/10.21608/bfa.2022.220103
Abu Saud, S. (2022). The use of social media and its relationship to the spread of hate culture in Egyptian society: A field study on a sample of youth. The Scientific Journal of Press Research, 24(3), 736–757. https://doi.org/10.21608/sjsj.2022.296020
Al-Adawy, A., & Ghanem, M. (2023). Trends of the media elite towards media misinformation on social media and its relationship to metaverse applications. The Egyptian Journal of Media Research (Proceedings of the 28th International Scientific Conference of the Faculty of Media, June/September 2023), 84(2), 1061–1111. https://doi.org/10.21608/sjsj.2022.296020
Al-Asaf, S. (2003). Introduction to behavioral sciences research (1st ed.). Riyadh: Al-Obaikan Library.
Al-Hassan, I. (2005). Advanced social theories (1st ed.). Amman: Dar Wael for Publishing.
Ali, S. (2023). Social media and its interactive dimensions on youth: A field study on a sample of social media users in Aden Governorate. Aden University Journal of Humanities and Social Sciences, 4, 534–553. http://dx.doi.org/10.47372/ejua-hs.2023.3.286
Al-Otaibi, K. (2024). The impact of social media on social values in the United Arab Emirates: A field study. Journal of Arts, Literature, Humanities, and Social Sciences, 104, 92–142. https://doi.org/10.33193/JALHSS.104.2024.1079
Bani Yasin, S., Iyad, & others. (2023). The social and media maze of social media platforms and their impact on the educational values of youth. Educational Administration: Theory and Practice, 29(4), 1308–1320. https://doi.org/10.53555/kuey.v29i4.6327
Darwish, M. (2018). Research methods in humanities (1st ed.). Cairo: Al-Ummah Al-Arabiya Publishing and Distribution House.
Qandabji, A. (2019). Scientific research methodology (1st ed.). Amman: Dar Al-Yazouri Scientific Publishing and Distribution.
Saad El-Din, M. (2012). The use of social media by university students to obtain information during crises. The Scientific Journal of Press Research, 12, 1–48. Cairo: Cairo University, Faculty of Media. https://doi.org/10.21608/sjsj.2021.176927
Adade, C. Q. (2019). Symbolic interactionism: The basics (1st ed.). Delaware: Vernon Press.
Freeze, M., Baumgartner, M., Bruno, P., Gunderson, J. R., Olin, J., & Ross, M. Q. (2021). Fake claims of fake news: Political misinformation, warnings, and the tainted truth effect. Political Behavior. https://doi.org/10.1007/s11109-020-09597-3
Gennaro, S., & Miller, B. (2021). Youth and social media: The digital culture of contemporary kids. New York: Vernon Press.
Radcliffe, D., Abuhmaid, H., & Mahliaire, S. (2023). Social media in the Middle East 2022: A year in review. University of Oregon. https://scholarsbank.uoregon.edu/items/a0bea9b1-6c41-47ee-b1db-e2c29fd8097a
Sumadevi, S. (2023). Impact of social media on youth: A comprehensive analysis. Shodh Sari–An International Multidisciplinary Journal, 2(4), 286–301. https://doi.org/10.59231/SARI7640
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
##plugins.generic.dates.accepted## 2024-12-23
##plugins.generic.dates.published## 2026-01-01
