المسار التطوري للاعتداءات الجنسية ضد الأطفال: دراسة كيفية على عينة من الأطفال المسجلين في مراكز حماية الطفل في دبي والشارقة
DOI:
https://doi.org/10.35516/hum.v50i5.346الكلمات المفتاحية:
المسار التطوري للاعتداءات الجنسية، الإمارات، التحرش الجنسي، الطفل، الإساءة الجنسيةالملخص
الأهداف: تهدف الدراسة الى إبراز المراحل الأساسية للإساءة الجنسية وأسبابها ونتائجها وآثارها في الضحية والمحيطين به.
المنهجية: أجريت الدراسة على عينة قوامها (28) ضحية ضمن الفئة العمرية (4-18) المسجلين بمراكز حماية الطفل بإمارتي دبي والشارقة لتحقيق أهداف الدراسة، واستخدم المنهج الكيفي ضمن نظرية مسار الحياة، وأداة الدراسة هي المقابلات المعمقة مع الحالات أو مع الحالات بحضور ذويهم.
النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن الإساءة الجنسية برزت في ثلاث مراحل أساسية. المرحلة التطورية الأولى، وأكدت النتائج أنه كلما زادَ قُرب المسيء من الضحية، زادت احتمالية وقوع الإساءة الجنسية على الضحية سواءً كان المسيء من الوسط الأسري أو خارجه. أما المرحلة التطورية الثانية، فقد أظهرت النتائج أن غالبية الضحايا كان رقيبهم الإجتماعي إما منشغلًا عنهم أو كان متواجدًا في الوسط ولكن تبعده عن الضحية مسافة بسيطة. أما المرحلة التطورية الثالثة، فقد أكدت النتائج أن غالبية الضحايا عانوا من أعراض مختلفة كالنفسية و العاطفية والسلوكية. وأظهرت نتائج الخصائص الديموغرافية للمبحوثين أن الفئات العمرية الأصغر هي الأكثر تعرضًا للإساءة الجنسية، كما أن غالبية الضحايا من أسر مستقرة ويعيشون مع والديهم.
الخلاصة: نستنتج أن الاعتداءات الجنسية متنامية تدريجيًا تقع ضمن ثلاثة مراحل أساسية، المرحلة التطورية الأولى التي تؤكد أن المسيء يستخدم استراتيجية تتناسب مع طبيعة الضحية واهتماماته كاللعب معه حتى يقوم بالفعل الجنسي، وفي حال رفضه، يقوم بإجباره وتهديده، أما المرحلة التطورية الثانية، فإنها تؤكد أن جميع المسيئين أقدموا على الاعتداء الجنسي من خلال نشاطات يألفها الضحية كاللعب معه وإغواءه بالهدايا ثم طمأنته بأن مايحدث هو أمر اعتيادي، كما نستنتج أن المرحلة التطورية الثالثة تؤكد على الأثر الإيجابي لموقف الأهل الداعم للضحية.
التنزيلات
المراجع
Abdel Baqi, M. (2019). Sexual perversions of teenagers’ students, a proposed program from the point of view of general practice at social service for protection. Social service journal, 439- 462.
Al Ali, A. (2017). Realities of child abuse in Sharjah Emirate. Arab Journal of Social Sciences, 131-174.
Al Ameri, S. (2011). Dubai police defined a number to report pedophilia cases. Emarat Al Youm.
Al Amoush, A. (2007). Childhood and violence Field study on children's perceptions of violence in Emirates society. Journal of social studies, 13(25), 15- 51.
Al Hazimi, Kh. (2019). The role of the parent in the awareness of the children from the sexual abuse. Art and literature and humanities and sociological science, 268-282.
Al Hazimi, Kh. (2019). The role of the parent in the awareness of the children from the sexual abuse. Art and literature and humanities and sociological science, 268-282.
Al Jubaila, A., & Al Tareef, Gh. (2017). Pedophilia reasons, implications, and methods of treatment. The King Khalid University Journal for Humanities, 167- 191.
Al kindari, H. (2019). Obstacles that prevent children from detecting sexual abuse. The gulf and the Arabian Peninsula journal, 21-22.
AL Madfaa, A. (2015). Field study conducted on a sample of children in Emirates society. Dubai: Dubai Foundation for Women and Children.
Al Magrib, H. (2018). Pedophilia: An attempt to approach the phenomenon in Morocco. Journal of the Faculty of Arts and Humanities, 215- 237.
Al Zamel, A. (2019). The preventive measures to eliminate child pedophilia: A study conducted a sample of social workers and family counselors at Riyadh city. Umm Al Qura University Journal for Humanities, 1- 58.
Al Zhubiany, H. (2011). An Introduction to the Method of the Grounded Theory. Saudi society for sociology and social service, 4, 8-33.
Bakai, Y. (2010). Sexual Abuse Crime: comparative study. Almunathara journal, 61- 69.
Clifton, S. (2014). Security Technology in the protection of Assets. In M. Gill, The handbook of Security (pp. 656 - 668). England: PALGRAVE MACMILLAN.
Community Development Authority. (2021). Dubai Government: Child Protection Center.
Cortes, D. C., Cortes, M. R., & Canton, J. (2015). The role of the characterisrics of abuse. Journal of interpersonal violence, 420-436.
Emarat Al Youm. (2019). 987 reports have been received by the child helpline since the beginning of the year in Sharajh. Retrieved from https://www.emaratalyoum.com/local-section/other/2019-11-19-1.1275502.
Felson, M., & Clarke, R. (1998). The new opportunity theory. In B. Webb, Opportunity Makes The Thief (pp. 4 - 7). London: Research development and statistic Directorate.
Foster, P. J., & Fullagar, C. J. (2018). Why don’t we report sexual harassment? An application of the theory of planned behavior. Basic and applied social psychology, 40(3), 148-160.
Jaghmoun, A. (2014). Pedophilia phenomena. Amar Telidji University of Laghouat, 130-148.
Khadija, Z. (2018). The pedophilia's post-traumatic stress. Algeria: University of Batna.
LaMorte, W. (2019). The Theory of Planned Behavior. Retrieved from https://sphweb.bumc.bu.edu/otlt/mph modules/sb/behavioralchangetheories/BehavioralChangeTheories3.html.
Mursi, M. (2007). Pedophilia. Education Journal, 200 & 204.
Rawan. (2017). What is sexual abuse. Retrived from https://ourfamilylife.net/2017/07/1505-2/.
Renae, M. C., Alex, B. P., & Paz, G. M. (2017). Sexual Desire Among an Online Sample of Men Sexually Attracted to Children. Journal Of Child Sexual Abuse, 643 - 656.
Salim, I. (2018). Aspects of domestic violence against children, its effect on society and the strategies to eliminate these phenomena. Libya: UNIVERSITY of ZAWIA.
Social Services Department. (2021). Child helpline. Sharjah: Sharjah government.
Social Services Department. (2021). Procedure_guide. Retrieved from https://sssd.shj.ae/ archive/procedure_guide/ dRFVFdrk1c.pdf.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
##plugins.generic.dates.accepted## 2022-10-16
##plugins.generic.dates.published## 2023-10-30
